【自立活動】異学年でも楽しめる！ひらがな・カタカナカードを使った「言葉作りゲーム」

学級のみんなで自立活動を行いたいけど、異学年での学習はなかなか難しい。

特性も課題もそれぞれだから、どんな活動をすればよいのだろう・・・

今回は、そんな悩みにお答えします。

今回紹介するのは、ひらがな（カタカナ）カードを使った「言葉作りゲーム」です。

ひらがななんて、１年生向けなのでは？と思われるかもしれませんが、１～６年生、大人までいっしょに楽しめます。

言葉作りゲームのねらい

自立活動の内容は「健康の保持」「心理的な安定」「人間関係の形成」「環境の把握」「身体の動き」及び「コミュニケーション」の６区分27項目に分類、整理されています。

今回の活動内容は、この３つを中心に考えました。

言葉作りゲームを通して身に付く力

平仮名の認識

平仮名カードを使うことで、平仮名の文字を覚え、認識する力を養います。まだ平仮名の習得が不十分な児童にとっては、楽しく覚えることができます。

言葉の理解

単語を作ることで、言葉の意味を理解します。獲得している語彙が少ない児童は、他の児童の作った言葉からも語彙を増やすことができます。

ルールを守って、楽しく活動する

みんなが楽しく活動するには、ルールを守ることが大切であるということをゲームを通して、体感することができます。

コミュニケーション力

児童同士が協力し、単語を作成し合うことでコミュニケーション能力が向上します。困ったときに助けを求めることや手助けをすることを学ぶことができます。

気持ちをコントロールする力

ゲームの中で困難な状況に陥ったり、ゲームに負けそうになったりするなど、自分の気持ちをコントロール場面が多く出てきます。そのときに、どのように対処すればよいかを考え、行動することで気持ちを適切にコントロールする力が身に付きます。

言葉作りゲームの流れ

めあての確認

ルール説明

相談することができるように、ペアを作ってゲームを行うことをおすすめします。

言葉作りゲームをする

※　平仮名カードには五十音しかない為、濁音や半濁音、促音、拗音の言葉は、画像のようにしました。

※　語彙が少ない児童のために、ヒントとして五十音表（イラスト）を用意しました。

発達段階や児童の実態に応じて・・・

ルールを工夫したり、児童と一緒にルールを考えたりすることもよいでしょう。

ふりかえり

授業の感想を発表し合いましょう。

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