【特別支援学級】具体例・実践例（ネタ）特別支援学級の担任って楽？大変？時間割や授業時数、空き時間は？

特別支援学級の担任には、空き時間がないってホント？

時間割ってどのように決めているの？

これから特別支援学級の担任を目指している方や初めて特別支援学級の担任をする方は、疑問に思うことでしょう。

そこで、今回はこのような疑問にお答えします。

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この記事を読めば、こんなことが分かります！

特別支援学級担任って楽なの？大変なの？

教育現場で働いていても、こんな声を耳にすることがあります。

ここでは、小学校で１３年間勤務し、通常学級と特別支援学級の両方の担任を経験して感じた私の個人的な思いを紹介します。

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１時間で複数の学年の授業を進めなければならない（下で詳しく説明）
毎日、複数学年の授業準備が必要
特性のある児童への関わり方に悩む
交流学級での児童の様子を把握することが難しい　・・・　児童が交流学級へ行っている場合、大半は特別支援学級で他の児童と授業をしているので、交流学級へ様子を見に行くことができない
交流学級担任との連携　・・・　児童が在籍する複数の学年・学級と学習や行事の予定を確認する必要がある。教室も遠い場合があるので、すぐに相談することが難しいこともある。

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では、実際、特別支援学級担任は、楽なの？大変なの？

この答えは、結論、人それぞれなのではないかと思います。どちらが自分に合っているかという点で感じ方も違いがあるかもしれません。

私が感じることとしては、日中の大変さは同じ。放課後の時間の過ごし方でいえば、特別支援学級担任の方がゆとりがあるように思います。

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学校では、週案という１週間分の学習活動を計画するものがあります。

○月○日○曜日のこの時間はどの教科のどんな学習をするのかを明確にします。

教育課程上、1年間で各教科における学習時間というものが決まっているので、大枠の時間割は年度始めに決定されているのですが、行事や学習の進度等によって、必ず毎週その通りに授業をするというわけにはいきません。

そこで、特別支援学級の担任は、前の週の中頃～終わりに交流学級の担任が立てた週案をもとに、自分のクラスの週案を立てます。

通常学級の担任をしていたときは、特別支援学級の授業との兼ね合いもあるので、できるだけ週案通り進めようとはしていました。

しかし、週案を立てるのは、前の週なので、授業の進度や急な行事などで実際に実施する授業は週案とは異なることもありました。

変更が分かり次第、関係のある学級には連絡を入れることが大切です。

また、特別支援学級の担任としてはこのようにしています。

教室では、児童にその日の時間割が分かるように示しています。このように示すことで、児童も学級担任も教育支援員も自分の居場所、学習の見通しが持つことができます。

こちらも児童の教育課程や各学校の実態（教員の配置）によるので、明確に伝えることは難しいのですが、児童がどこで学習しているかという基本的な傾向をお伝えします。

児童の学習環境に応じて、担任の授業時数も変わります。

生活単元学習　・・・　特別支援学級
国語科（書写も含む）、算数科　・・・　基本的に特別支援学級（学習内容によっては交流学級で一部行うときもある
生活科、理科、社会科、音楽科、図画工作科、体育科、家庭科、外国語科（外国語活動）、道徳科、総合的な学習の時間、学級活動　・・・　学習についての説明を聞く、協働学習が適切なときは、交流学級。個別に作品を製作したり、個別に学習する方が適切なときは、特別支援学級

空き時間として考えるのであれば、担任している児童が交流学級へ行っている時間ということになります。